Hem participat en la EdcampFP
El passat dimarts 12 de novembre varem participar en la Jornada EdcampFP que es va realitzar simultàniament a Lleida i Tarragona .
La jornada estava estructurada de la següent manera :
- En arribar i desprès de fer la signatura, els participants omplien el panell de sessions escrivint fins a dos propostes en un post-it. Els debats estarien organitzats en dos tandes amb 4 espais a cada tanda i els participants podrien escollir a quina taula participar.
 |
 |
- Posteriorment es va realitzat la presentació de l’equip organitzador, a la vegada que s’explicava com funcionaria la Jornada.
- A la primera tanda les 4 taules han estat :
- Avaluació i Orientació a la FP
- Es valora suficient la FP ?
- Com gestionem l’aula a la FP ?
- Innovació a la FP
- En finalitzar la primera tanda es va donar pas a un break-café per tal de poder facilitar el contacte i intercanvi més personalitzat entre el professorat participant
- A la segona tanda les 4 taules han estat :
- Les xarxes a l’aula
- Compartir projectes
- FlippedClassroom
- Taula oberta
- Finalment abans de tancar la Jornada es va aprofitar per recollir les impressions dels participants i emprant la plataforma Mentimeter cada usuari va afegir 3 paraules que li suggerien la seva experiència a l’EdcampFP i aquest va ser el resultat
Val a destacar que en aquesta edició a més del professorat en actiu , l’intercanvi es va enriquir per la presencia de professorat jubilat de JubicatFP i a la vegada per una dotzena d’estudiants del Màster de Secundària de Tecnologia-FP de l’URV
Us podeu fer una idea de la Jornada seguint les diferents aportacions a Twitter dels participants que trobareu recopilades en aquest document realitzat amb la plataforma Wakelet
JubicatFP es presenta en el marc de la XVII Jornada de Qualitat
En la XVII edició de la Jornada que sobre la Qualitat de l’Ensenyament ha organitzat el Departament d’Ensenyament, el 7/11/2019 a Bellaterra, JubicatFP ha fet la seva presentació en el marc d’un dels Work-café realitzats.
El work-café amb el número 44 ha estat coordinat pel president de JubicatFP l’Antonio Martínez, i sota el títol “Associació de Professorat Jubilat d’FP : activitats,orientació i serveis a centres”, han intervingut:
- Joan Hidalgo que a més de professor de FP va estar Coordinador de FP del Consorci de Barcelona . En Joan ha plantejat el buit que representa que d’un dia per l’altre et quedis desvinculat de tot allò que ha estat la rutina diària i per tant la importància de trobar vies per mantenir-se actiu i seguir aportant a la societat. Ens ha explicat la seva experiència de voluntariat amb el Banc dels Aliments i també que per altra banda JubicatFP obra possibilitats per els jubilats docents de la FP que volen participar fent aportacions de voluntariat.
- Domingo Vila que a més de Doctor en Ciències de la Comunicació i Director General de McCann Erickson, va estar professor de la Universitat Autònoma , en el seu torn, en Domingo ha explicat com des de VAE(Voluntaris en Assessoria Empresarial) jubilats de l’àmbit empresarial, porten ja un temps desenvolupant projectes d’assessorament per ajudar a joves empresaris emprenedors i que la idea podria tenir certa aplicació a l’àmbit de la FP. Tanmateix ha insistit amb la importància de no quedar-se inactiu desprès de la jubilació.
- Antonio Martínez com a president de JubicatFP ha explicat que ja hi han projectes de l’Associació que s’estan aplicant a l’àmbit educatiu com la plataforma d’orientació FPOrienta, altra activitat ha estat la participació amb trobades amb el món empresarial per parlar de la FP, que s’ha fet nivell d’algunes fires, també la programació de tallers formatius per als membres de l’associació , com el proper que serà sobre “Possibilitats de Telegram més enllà de la missatgeria tradicional” i finalment també ha comentat que s’està treballant en un acord marc general amb el departament d’Ensenyament per fer aportacions a nivell de voluntariat.
Els Edcamps arriben a la FP
El proper dimarts dia 12 de novembre de 17 a 20h està previst que la metodologia Edcamp arribi a la FP en una jornada conjunta a Lleida i Tarragona.
A LLeida és farà a les instal.lacions de l’Edifici Transfronterer. Campus Cappont. Universitat de Lleida Adreça: Carrer de Jaume II, 67, 25001 Lleida Innovació&FP (Lleida) Vegeu mapa
A Tarragona a la Sala polivalent del Complex Educatiu . Vegeu mapa
Podeu fer la inscripció des d’aquest enllaç : Enllaç inscripció edcamp
Com podem llegir a la web de la proposta: L’edcamp és un espai de trobada i participació on tu ets el protagonista, té la finalitat de generar un espai de reflexió i compartir aprenentatges, coneixements i inquietuds, visions i plantejaments al voltant de la Formació Professional.
Les principals característiques d’una trobada edcamp son.
- Que es basa en l’aprenentatge entre iguals, la conversa i l’intercanvi de coneixements.
- Que en un edcamp no hi ha un programa definit, sinó que són els propis participants, els qui construeixen conjuntament el programa a partir dels temes que els interessen.
- Que es generen els espais de diàleg per temàtiques, a partir de les propostes fetes.
Si voleu seguir més directament aquest esdeveniment podeu contactat amb el compte de Twitter @edcampfplleida .
FPOrienta: Una eina per a l’orientació d’estudis professionals
Tenim un repte:
Un dels aspectes més rellevants que ha d’afrontar la FP al nostre país, és realitzar una eficient orientació, als futurs alumnes de la formació professional, en el moment que aquests arriben al final d’etapa sigui l’ESO o el BAT i han d’escollir els seus estudis professionals.
Per això des de l’Associació de Jubilats de la FP, hem volgut posar en relleu l’experiència acumulada al llarg de molts anys per diversos professors, per endegar un projecte que sota el nom de “FPOrienta” ha desenvolupat una plataforma per ajudar a l’elecció professional.
Pel que fa a l’orientació pels alumnes que arriben al final de l’ESO i volen continuar la via del Batxillerat l’ orientació és molt més assequible pels tutor/tutores que els han d’ajudar i orientar en aquesta fase, mentre que els estudis de la FP , per la seva complexitat i gran diversitat, és una desconeguda per una part del professorat dels centres de secundària.
Ens hem posat a treballar :
Els responsables del projecte són professionals jubilats amb una llarga experiència a la FP en tota la seva amplitud.
El projecte va adreçat principalment als tutors/tutores i professionals que han de fer orientació personalitzada, però igualment la poden emprar pel seu compte els alumnes i les seves famílies.
S’ha creat a fent-ne una síntesis molt acurada i laboriosa a partir de tests existents i que estant en ple ús per part de les diferents entitats i organismes que porten l’orientació cercant les parts coincidents i bàsicament la simplicitat.
FPOrienta està pensat per :
Donar tota la confiança de l’anonimat.
En cap moment es demana cap dada personal, no es realitza cap filtratge ni per l’edat ni per raó del sexe i aquest anonimat , a la vegada, ajuda a la sinceritat de les respostes i facilita una millor orientació.
Requerir molt poc temps per contestar.
Consta de 10 preguntes inicials. No sol sobrepassar els 5 minuts de realització. De manera que ajuda molt a aquells orientadors que han d’atendre molts alumnes i també evita el cansament en fer les respostes per part dels entrevistats.
Avaluar tant les habilitats com les preferències i afinitats de la persona.
Es busca facilitar l’auto-reflexió de l’alumne/a que l’ajudi a conèixer una mica més i millor. Les respostes realitzades son també la base perquè els orientadors puguin continuar el procés orientador.
Facilitar un perfil d’àmbit professional.
Per això el test va més enllà de la FP i també pot servir per aquells alumnes que volen seguir Batxillerat, però que no tenen gaire clar que fer després. El test facilita un nivell d’afinitat en els 4 àmbits que s’agrupen les famílies de la FP que són: Tecnològic, Serveis/Indústria, Estètica i Social, i que es podrien aplicar als estudis universitaris.
Donar a conèixer totes les possibilitats d’estudis de FP a Catalunya
Al final es mostren les 24 famílies professionals existents agrupades en 3 grups, en funció del grau d’afinitat de la persona orientada.
Com fer servir el test ?
Podem accedir des de la url : http://www.jubilatsfp.cat/fporienta
Insistim en que no es tracta d’un joc, sinó que s’ho han de prendre molt seriosament perquè els pot ajudar a encertar en una decisió molt important de la seva vida.
Per no sobresaturar de text la pàgina, les informacions complementàries o aclaridores es troben invisibles i es visualitzen en clicar les icones de informació 
Caldrà anar contestant les preguntes, en total n’hi han 10 . A cada pregunta haurà d’avaluar la seva personal resposta amb un valor entre 0 i 10 , segons s’acosti a l’enunciat de la pregunta: molt, poc o gens pel valor 0 i molt o moltíssim pel valor 10. A cada pregunta hi ha un espai d’aclariment amb informació complementària.
No hi han resultats bons ni dolents, cada resultat posa en valor una habilitat o una preferència, que els valors siguin baixos no demostra cap deficiència, ni que siguin alts cap magnificència.
No és recomanable deixar preguntes en blanc, perquè dificultarà l’orientació, però donat el cas excepcional, es poden deixar, tot i que ens avisarà abans d’avaluar no fos cas de que es correspongues amb un oblit i no una resposta en blanc.
En arribar al final, caldrà acceptar les condicions d’ús a fi de poder activar el botó “Orienta’m“ per accedir a la valoració.
Com interpretar la informació que dona ?
Una vegada activada l’orientació observarem la següent informació:
– Mostra les valoracions que s’han fet a les 10 preguntes.
Com ja hem insistit, no hi han resultats bons ni dolents, cada resultat posa en valor una habilitat o una preferència. Però el tenir la mostra de les respostes ajuda molt a l’orientador per argumentar o fer reflexionar a l’alumne.
-Mostra un perfil d’afinitats respecte a 4 àmbits
La plataforma agrupa les famílies professionals en quatre grans àmbits
Tecnològiques, Serveis/Industria, Estètica i Social .
Dona un perfil que pot ser molt útil per tal de poder orientar a la persona en àrees d’interès. És especialment útil quant la persona no te un perfil clar i ben definit.
S’ha de prendre com una primera aproximació . En l’exemple ens queda evident que la persona no mostra un perfil clar per seguir estudis de tipus social, en canvi si que sembla se li donarien millor els de tipus Tecnològic.
– Classificació de les families professionals per afinitat a la persona
A continuació ens mostra totes les 24 famílies professionals que s’imparteixen a Catalunya, agrupades en 3 grups segons el grau d’afinitat de l’alumne.
Un primer grup que serien les més recomanables , un grup alternatiu no descarta-ble i un darrer grup que no s’aconsellen, contraries al seu perfil de persona
Com interpretar el resultat en funció de les families professionals indicades.
Que agrupen les families profesionals?
Les families professionals són agrupacions que estan fetes per donar operativitat a gestió de la FP , però dins de cadascuna d’elles poden existir diferències notables en quan a la tipologia de feina que defineixen.
Solen, però, agrupar a un perfil de professionals amb unes tipologies determinades tant socials com de personalitat.
Com cal interpretar el contingut d’una família professional en referència al seu nom ?
El nom que etiqueta les families professionals és perfectament coherent amb el seu contingut, però algunes, poc indicatives del tipus de feina que recullen.
Per exemple, la família Química, indica un treball amb productes químics, tant en la seva elaboració industrial com en un laboratori. Evidentment són feines molt diferents. Els perfils també.
La persona que rep la indicació “química” pot ser perfectament que no tingui cap interès en la química, i que sigui contrari a aquest tipus d’estudi meticulós i complex, (laboratori) amb la seva natural sorpresa, però que sigui indicada per un treball de control industrial, ( planta química) que no requereix manipulació, si no, simplement estar atent i dominar un cert grau de complexitat, i que es pot desenvolupar en àmbits molt diferents als de la química, com pot ser, per exemple l’atenció a un màquina que fabrica productes industrials de gran consum ( per exemple bolquers per nadó)
Aquest exemple cal fer-lo extensiu en major o menor grau a totes les families
Quin pes té l’historia de la FP ?
En línies generals existeixen un estereotips o etiquetes molt marcades sobre les famílies professionals, en alguns casos tremendament distorsionades , que provenen d’una llarga tradició.
La indústria i els serveis han evolucionat a passes de gegant i els estereotips segueixen inamovibles. El programa està al dia i trenca amb els estereotips.
Per tal cal tenir molt en compte que es fa a dia d’avui en les diferents feines, en molts casos contraries a les tradicionals i més encara, que es farà en el futur immediat (valgui com exemple, la transformació del vehicle mecànic a elèctric, el perfil del professional que s’ha de formar és notablement diferent)
Quin tipus d’orientació dona el programa?
El programa mira el perfil i només orienta sobre grans línies, agafant com a única base la personalitat de l’enquestat
Per donar-ne una imatge gràfica, es donen casos de persones que estan desenvolupant durant tota una vida una determinada feina i al fer el test, el resultat indica alguna cosa molt diferent a la que estant fent. Preguntada la persona sol explicar que allò que indica és el que en realitat li agradaria haver treballat o que és la seva afició predilecte. (recordeu que és un test sense edat ni sexe)
Quant la realitat es confronta amb el desig
A l’hora d’escollir un estudi juguen molts factors, entre ells, la ubicació , l’entorn i sobre tot, les modes.
Cal indicar a l’alumne que les seves qualitats i mancances, són les que són, i que ell coneix millor que ningú, i que cal aprofitar-ne unes i minimitzar les altres per tal de treure profit de la seva realitat.
Com projectar el resultat obtingut sobre estudis diferents a la FP
A cada estudi de FP li correspon una projecció a la universitat, només cal mirar quina és aquesta projecció. El resultat és perfectament vàlid donat que l’orientació s’ha fet sobre la persona i no sobre la seva capacitat.
Igualment als estudis de FP li precedeixen altres estudis que conformen un recorregut, es poden indicar igualment si es creu convenient.
Facilitats addicionals del programa
Cal tenir pressent que molt sovint els alumnes no volen desplaçar-se de la seva població o comarca per seguir estudis i aquest és un condicionant molt important. De manera que arribada aquesta primera orientació ara a l’alumne/a li restarà ja molta menys feina donat que tindrà una pauta sobre la que informar-se .
Cada bloc de família del tauler, està enllaçada a la web especifica de la família professional
Si cliquem sobre una família de la llista, ens obrirà la “web oficial de la família professional” del Departament d’Educació sobre aquella família professional, on en primer lloc ens mostrarà els diversos cicles formatius agrupats per grau mitja o grau superior.
Hem de destacar que inicialment els perfils professionals estan força relacionats dins d’una mateixa família tot i que sovint entre alguns cicles si que existeixen diferències de perfil importants.
Aquí trobareu també la inserció laboral que te uns determinats estudis en el mercat de treball
Una vegada escollit cicle , ens portaria a la “web oficial del cicle” , a on podríem consultar:
A.- Referència del cicle i fitxa en PDF .
B.- Sortides académiques.
C.- Sortides professionals
D.- Materies que s’imparteixen.
E.- Requisits per accedir al cicle
F.- Cercador de centres on s pot estudiar .
G.- Informació adicional.
JubicatFP tindrà una taula a les XVII Jornades de Qualitat a l’Ensenyament
En aquest enllaç podreu fer la inscripció a la XVII Jornada de Qualitat a l’Ensenyament que es farà el dia 7 de novembre del 2019, al Campus de Bellaterra com podeu veure en el programa ( descarregar aquí ) , l’Associació de Jubilats de la FP ( JubicatFP) participarà en aquesta edició.
En aquesta edició la Jornada pretén posar el focus en;
“la importància que té la gestió del talent, en tant que les organitzacions siguin capaces de desenvolupar estratègies per detectar, atreure, gestionar i retenir les persones que en són dipositàries per tal de reconèixer-les, apoderar-les, distribuir el lideratge i facilitar l’èxit dels projectes. Una gestió del centre educatiu centrada en les persones permetrà també dotar el procés d’ensenyament i aprenentatge de
noves metodologies capaces d’adaptar-se a una àmplia varietat d’alumnat i ritmes d’aprenentatge i de respondre amb eficiència als canvis que la societat imposa. L’objectiu és que els i les nostres alumnes aconsegueixin resultats excel·lents, que siguin sostenibles en el temps i capaços de transformar-nos en una societat més equitativa, justa i respectuosa, tant amb l’entorn com entre
nosaltres mateixos.”
En el marc d’aquesta Jornada l’Associació coordinarà la “taula 44 : Associació de professorat jubilat d’FP: activitats, orientació i serveis a centres” , com una oportunitat no tan sols de donar a conèixer l’Associació, sinó també de posar en valor les possibles aportacions a la comunitat educativa que poden fer els docents jubilats.
Podeu fer la inscripció des d‘aquest enllaç.
Participació al Saló Nautic 2019
En aquesta edició 2019 del Saló Nàutic de Barcelona l’Associació de Jubilats de la FP ha col.laborat amb el Departament d’Ensenyament en l’àmbit de l’orientació professional especialment de la família maritimopesquera. Un cop més s’ha posat a disposició la plataforma FPOrienta, una eina de gran ajuda per a l’orientació professional.
Dia Internacional de la gent Gran
Des de l’Associació de Jubilats de la FP, ens volem adherir a la celebració del “Dia Internacional de la gent gran” . Enguany el tema és : “Viatge cap a la igualtat d’edat”
La commemoració el Dia Internacional de la Gent Gran, el dia 1 d’octubre, vol reivindicar aquest any de 2019, el fet de viure i envellir amb dignitat. Aquest any es vol fer èmfasi en el fet que les persones grans han de poder viure amb dignitat i seguretat i veure’s lliures d’explotació i maltractaments, tant físics com psíquics. A més, es vol reivindicar un tracte digne i sense cap mena de discriminació per raó d’edat, sexe, origen ètnic, discapacitat, situació econòmica o qualsevol altra condició.
L’Assemblea General de Nacions Unides, a la Resolució 45/106, de 14 de desembre de 1990, va proclamar l’1 d’octubre Dia Internacional de la Gent Gran .
La comunitat internacional insta d’aquesta manera a reflexionar sobre els reptes socials i polítics que suposa el creixent envelliment demogràfic i proposa vetllar per una vellesa digna i segura.
Governs, associacions, institucions i totes les persones estan convidades a adherir-se a aquesta commemoració i a involucrar-se al desenvolupament d’una societat apta per a totes les edats.
La finalitat d’aquesta jornada festiva i reivindicativa és fer que les persones grans siguin per un dia veritables protagonistes i centre d’interès d’arreu del món, i difondre una imatge més positiva de l’envelliment.
La diada representa també una oportunitat per conscienciar la societat sobre l’estat en què es troba la gent gran i els desafiaments i problemes que afronta, així com per promoure accions apropiades per defensar-la i per respectar la seva dignitat i saviesa.
La temàtica de 2019 té com a objectius:
- Sensibilitzar sobre les desigualtats durant la vellesa i incidir en com aquestes reflecteixen la suma de desavantatges al llarg de la vida, ressaltant el risc intergeneracional d’un increment de la desigualtat durant la vellesa.
- Conscienciar sobre la urgència de fer front tant a les desigualtats a què s’enfronten actualment les persones grans, com en la necessitat de treballar per prevenir les que sorgiran en el futur.
- Explorar els canvis socials i estructurals en el marc de les polítiques del curs de la vida, com ara l’aprenentatge permanent, mesures laborals proactives i adaptatives, protecció social i cobertura sanitària universal.
- Reflexionar sobre les pràctiques, lliçons apreses i el progrés assolit en l’eliminació de les desigualtats a què fa front les persones d’edat avançada, així com avaluar els esforços encaminats a alterar les narratives negatives i els estereotips que afecten la vellesa.
Simulador d’autocàlcul de la pensió de jubilació
A tothom qui s’acosta al 60 anys una de les seves principals preocupacions és conèixer la data de la seva jubilació i l’import de la pensió que li quedarà desprès de tota una vida de treball i cotització.
Per facilitar el coneixement d’aquestes dades, l’Administració ha posat dues eines a disposició dels usuaris:
- Simulador “Simul@” pel càlcul de pensions per a les classes passives (Per a funcionaris de l’Estat)
- Simulador d’autocàlcul de la pensió de jubilació per a treballadors de la SS
1.- Simulador “Simul@” pel càlcul de pensions per a les classes passives (Per a funcionaris de l’Estat).
En aquest cas dels funcionaris de l’Estat, és important tenir present que la majoria de treballadors han realitzat un període de la seva vida laboral en el Regim de la Seguretat Social, i cal que s’informin correctament de com tractar aquesta cotització a efectes de que no els representi pèrdua de cotització i per tant disminució de la pensió
Trobareu una bona guia sobre la jubilació a “Jubilación clases pasivas” del CSIF
2.- Simulador d’autocàlcul de la pensió de jubilació per a treballadors de la SS
Des de la web de la Seguretat Social, tindrem accés a un “Simulador de autocálculo de la pensión de jubilación“ , una auto-ajuda perquè els treballadors i treballadores propers a l’edat de jubilació pugin fer-se una idea de la prestació que els quedarà i la data de jubilació :
El formulari treballa de forma anònima, utilitzant les dades que se li faciliten, però a ressaltar que no és aplicable per als treballadors sota el Regim de Funcionaris de l’Estat, que ho poden fer des de la plataforma “Simul@“
Com formalitzar el voluntariat com a docent jubilat
Tal com trobareu en el document “Protocol per a la gestió de col.laboració” que us podeu descarregar, el professorat en situació de “jubilat” pot realitzar tasques de col.laboració que ha de formalitzar seguint les indicacions donades en Resolució ENS/1479/2014, de 18 de juny
A tal efecte des de la futura Associació de Jubilats de la FP us hem resumit i esquematitzat els passos a seguir per formalitzar l’acció de voluntariat i que són els següents:
1.- Establir el contacte i l’acord amb la direcció del centre o entitat a on es vol realitzar el voluntariat.
2.- Omplir per part del voluntari/a omplir el ““document de compromís” que us podeu descarregar.
3.- La direcció del centre ha de formalitzar la petició davant dels Serveis Territorials omplint el document “Model1”.
4.- En començar la tasca de col.laboració el docent ha de tenir formalitzada i signada la “carta de compromís” (punt2) que s’ha de guardar en el propi centre.
5.- En finalitzar la tasca el centre lliurarà als Serveis Territorials o al Consorci una memòria de la tasca realitzada i aquests la faran arribar als serveis centrals, a SG d’Atenció a la Comunitat Educativa, que elaborarà un informe a partir de totes les memòries.